UD 3. Apuntes visuales

Reflexión:

Dado que trabajo con alumnado con necesidades educativas especiales, el utilizar los apuntes visuales precisa de un entrenamiento previo importante.

Actualmente, unos no pueden escribir/dibujar por sus limitaciones físicas y otros  no son capaces de sintetizar, relacionar y trasladar la información verbal a gráfica (baja comprensión/limitación cognitiva).

En el caso de poder hacerlo, considero que se convierte en una herramienta muy potente al servicio del aprendizaje, para la que se precisa una práctica continua hasta dominarla, ya que permite recoger las ideas/conceptos importantes y relacionarlos, facilita la memorización  y el recuerdo, permite simplificar la información, favorece la comprensión y facilita la revisión y el repaso.

Se podría utilizar en todas las asignaturas, especialmente en las de mayor carga curricular. 

Es la primera vez que intento hacer unos apuntes visuales y reconozco que me costó mucho. Visualicé el video de la unidad 3 "Ideas clave: Competencias varias y atención a al diversidad" dos veces y en  un primer momento recogí las ideas principales en palabras y algún dibujo. 

Reconozco que no estoy preparada para hacerlo sólo con dibujos y seguir simultáneamente las explicaciones orales. 

¡Uff!